無字繪本怎麼講？親子共讀與看圖說故事分步指南
一步一步講好一本無字繪本：問什麼、怎麼接孩子的話，以及如何用於還不識字的孩子、學外語的孩子和語言訓練。
最近更新: 2026-10-09
無字繪本只用畫面說故事，文字要靠一起讀的人自己說出來。正因為如此，它是讓孩子開口最容易的方式之一，不管孩子識不識字、平時說哪種語言。本指南以免費的《小球不見了》為例，同樣的步驟也適用於每一套 StoryTalkKit 故事，以及圖書館借來的無字繪本。
需要準備什麼
- 列印好的無字版故事。《小球不見了》免費，登入後在這裡下載。
- 短句版本。每套故事包都附有短句版本，先放在一邊，後面再用。
- 一個安靜的地方，大人和孩子並排坐，都能看清畫面。
- 10～15 分鐘就夠了。短而輕鬆，比長而面面俱到效果更好。
1. 先把所有畫面完整看一遍
第一遍不停下來提問，從頭翻到尾就好，可以讓孩子自己翻頁或者用手指。這一遍讓孩子先知道故事的大概：有誰、在哪裡、結局怎樣。在《小球不見了》裡，就是一個孩子、一座公園、一顆滾走的球和一個開心的結局。
2. 回到第一頁，一幅一幅地聊
現在回到第一幅圖，放慢速度。按「分層提問」來問，從簡單的開始，孩子準備好了再往上走：
- 描述：「你看到了什麼？他們在哪裡？」
- 推斷：「現在這個孩子是什麼心情？你是怎麼看出來的？」
- 預測：「接下來會發生什麼？」記得在翻到下一幅之前問。
- 連結生活：「你有沒有丟過東西？後來怎麼辦的？」
每問一句都等一等。等五秒鐘可能會覺得很久，但這正是孩子思考的時間。用手指一指、比畫一下，或者只說一個詞，都算回答。
3. 重複孩子的話，再多加一點
孩子說了什麼，就在他的話上重複並多加一兩個詞。孩子說「球」，你可以接「對，球滾到長椅下面去了」。這是在示範下一步怎麼說，而不是糾正他。如果孩子不說話，大人就用簡短清楚的句子描述畫面，讓對話繼續下去。
4. 一起把整個故事講一遍
每幅圖都聊過以後，再從頭到尾講一遍。用上時間詞：先、然後、接著、最後。可以輪流講：你講一頁，孩子講下一頁。之後請孩子把整個故事「讀」給你聽，或者講給他的玩偶聽。
5. 和短句版本對照一下
這時可以拿出短句版本，一起讀一讀、比一比：「我們講的故事裡，小孩很難過。這裡是怎麼說的？」孩子常常會因為自己講得更長、或者講得不一樣而很自豪。故事沒有標準版本，短句版本只是其中一種講法。
也可以把孩子自己說的幾句話寫下來，再一起讀一遍。看到自己說的話變成文字，對剛開始認字的孩子來說是很特別的一刻。
6. 再做成排序遊戲
每套故事都附有圖卡。把圖卡打亂，再按故事順序排回去；或者先擺出第一張和最後一張，問問中間發生了什麼。更多玩法可以看排序圖卡使用指南。
針對不同孩子的調整
- 還不識字的孩子：輕鬆一點、短一點。能說出東西的名字、能用手指出來，就是很好的開始。
- 正在學外語的孩子：先用母語把故事講一遍，再用新語言試著說三四個關鍵詞。每套故事都提供七種語言。
- 語言治療與語言訓練：無字故事適合練重述、回答「誰、在哪、做什麼、為什麼」、描述和擴句。先從 4 幅圖的故事開始，孩子有信心後再換 6 幅或 8 幅。
- 幼兒園小組：四五個孩子一組，人人都有機會，每個孩子講一幅圖。
常見問題
孩子講的故事和原來完全不一樣怎麼辦？沒關係。問問他是畫面裡的什麼讓他這麼想的。同一組畫面，可以有很多種講法。
同一個故事要講幾遍？反覆講熟悉的故事很有好處，孩子每次通常都會多加一些細節。
四種問題每次都要問嗎？不需要。挑適合孩子當天狀態的就好，只做「描述」也是一次很好的共讀。
這些材料用來輔助親子和師生之間的交流，不能代替專業人員的個別化計畫。