Ce qui se passe dans l’histoire
Tess trouve une moufle rouge sur le banc de l’entrée, mais l’autre n’y est pas. Puis elle aperçoit un petit bout rouge qui dépasse sous le manteau. Avec l’aide d’un adulte, elle tire le panier de sous le banc, y trouve la moufle qui manquait et réunit la paire.
C’est une petite enquête : un indice, une recherche et une paire, pleine de mots de lieu et de description.
Pour qui ?
- Les orthophonistes qui travaillent les prépositions et le repérage spatial, la description ou le rappel de récit.
- Les enseignants de maternelle qui mènent un projet sur l’hiver ou les vêtements.
- Les parents qui cherchent une histoire simple sur le fait de bien observer et de retrouver des objets.
- Les enfants allophones qui pratiquent « sous, dans, à côté de ».
Ce que l’on travaille
- Le repérage dans l’espace : sous le banc, dans le panier, sous le manteau.
- Suivre un indice : quelle couleur et quelle forme ont aidé Tess à chercher ?
- Associer par paires : qu’est-ce qui fait que deux moufles vont ensemble ?
- Décrire : rouge, poignet crème, pareil, différent.
- Remettre dans l’ordre six étapes d’une recherche.
Une séance de 10 minutes
- Montrez d’abord les images 1 et 5. Associez les deux moufles et discutez de ce qui en fait une paire.
- Présentez l’indice de l’image 3 : qu’a remarqué Tess ?
- Modélisez les mots de lieu en montrant : « sous le banc », « dans le panier ».
- Remettez les six cartes dans l’ordre et racontez la recherche.
- Demandez comment la recherche a changé : où Tess a-t-elle cherché d’abord ? Quel indice lui a fait changer de plan ?
Plus facile ou plus difficile
- Plus facile : utilisez trois cartes : une moufle, l’indice et la paire réunie.
- Plus difficile : racontez avec deux expressions de lieu dans une même phrase.
- Pour aller plus loin : jouez à « retrouver la paire » avec de vraies chaussettes ou de vrais gants et dites où se trouve chacun.
À la maison
Jouez à cacher à la vue de l’enfant : montrez un objet familier, placez-le sous ou dans quelque chose pendant qu’il regarde, puis cherchez-le ensemble avec les mots de lieu. Ne cachez jamais le doudou ou un objet qui le rassure.
À associer avec
- Le ballon perdu : une histoire gratuite en 4 scènes où l’on cherche et retrouve, pour commencer.
- Le livre de la bibliothèque : encore des mots de lieu en suivant un objet.
- Toutes les séquences en 6 scènes.