COLLECTION D’HISTOIRES
Des histoires du quotidien découpées en cartes. Remettez-les dans l’ordre, parlez de ce qui s’est passé d’abord, ensuite et à la fin, puis racontez à nouveau.
Les images séquentielles montrent les moments clés d’une courte histoire. Les remettre dans l’ordre aide l’enfant à repérer les causes et les conséquences, à utiliser des mots comme d’abord, ensuite et enfin, et à raconter avec ses propres mots. Chaque kit vient d’une histoire complète : l’ordre a du sens, ce n’est pas une devinette.
Exemple : les scènes de Le ballon perdu, dans l’ordre de l’histoire.
Essayer gratuitement une histoireUn bon point de départ : un début, un problème et une fin bien clairs.
Un petit ballon s’éloigne en roulant. Regardez, découvrez et racontez comment on le retrouve.
Préparez un panier, trouvez un endroit, partagez un pique-nique et laissez le parc propre.
La peinture est encore humide. Sam remarque une trace, trouve où la laisser sécher et décide de la suite.
Plus d’étapes et de détails, quand les histoires en quatre cartes deviennent faciles.
Jo et Noor transforment une boîte en bateau imaginaire, essaient une voile et modifient leur construction quand elle tombe.
Lina plante une grosse graine avec un adulte, observe les changements pendant plusieurs jours et découvre une petite pousse.
Omar veut rendre un livre emprunté. La bibliothécaire lui montre où le déposer, puis il choisit une autre histoire.
Tess trouve une moufle, suit un indice près du manteau et découvre l’autre dans un panier.
Le bruit du parc interrompt le pique-nique. Nia montre qu’elle souhaite un changement et sa famille l’aide à trouver un lieu plus calme.
Un bus miniature doit traverser une rivière imaginaire. Ben et Imani testent un pont en papier, voient qu’il plie et renforcent le support.
Des histoires plus longues, avec un changement de plan ou plusieurs événements liés.
Kai et Ava prévoient un jeu dehors. La pluie arrive ; ils comparent des idées et préparent une version à l’intérieur.
Milo et Ruby apportent une invitation dessinée à un voisin. Le vent l’envoie dans un buisson. Ils demandent de l’aide, la récupèrent et la protègent pour la suite.
Des histoires plus longues, avec un changement de plan ou plusieurs événements liés.
Kai va chez le dentiste avec sa grand-mère. Il essaie le fauteuil et convient d'un signal pour s'arrêter. Lorsque l'aspirateur d'eau fait trop de bruit, il utilise ce signal et reprend quand il est prêt.
Des histoires plus longues, avec un changement de plan ou plusieurs événements liés.
Au supermarché, Lina s'éloigne vers des moulins à vent et perd sa grand-mère de vue. Elle s'arrête, regarde autour d'elle, trouve une employée en tablier vert, montre sa carte et attend à l'accueil jusqu'aux retrouvailles.
Des histoires plus longues, avec un changement de plan ou plusieurs événements liés.
Omar découvre une nouvelle classe. Un emploi du temps en images, son propre porte-manteau et une carte pour jouer ensemble l'aident à dire au revoir, à résoudre un désaccord autour des cubes et à attendre le retour de sa maman.
La tour de gobelets de Jo tombe. Jo pense que Noor l'a fait tomber, mais les lecteurs ont vu la queue du chiot. Après le malentendu et un moment à l'écart, un nouvel indice et un gobelet tendu ouvrent la voie aux retrouvailles.
La famille de Nia déménage. Nia emballe sa veilleuse étoilée en dernier. La nuit, sa nouvelle chambre lui paraît étrange. Elle appelle papa et retrouve la veilleuse dans sa boîte à étoile. Le matin, elle salue sa nouvelle maison.
Il n’y a pas d’âge fixe pour un nombre d’images. Observez comment l’enfant s’empare d’une histoire et choisissez une longueur qui représente un petit défi, à sa portée.
Un bon point de départ en petite et moyenne section, pour un premier objectif en orthophonie ou pour un enfant qui apprend le français. Chaque image montre une action claire, et le changement entre la première et la dernière se voit tout de suite. Par exemple : Le ballon perdu, Préparons le pique-nique ou Peinture fraîche !
Entre le début et la fin s’ajoutent un essai, un indice ou une demande d’aide. C’est l’étape suivante quand quatre images deviennent faciles, souvent en grande section, et l’occasion d’employer parce que, alors et ensuite.
La pluie change le programme et L’invitation envolée comportent un retournement au milieu. Les histoires de 10 à 12 scènes, comme La visite chez le dentiste ou Le premier jour dans la nouvelle classe, suivent toute une expérience du début à la fin : parfaites pour le rappel de récit complet et la structure de l’histoire.
Prêt pour plus ? En général, l’enfant peut passer à une histoire plus longue quand il remet la série actuelle dans l’ordre sans aide et la raconte avec quelques connecteurs temporels. Si l’histoire est trop longue, retirez les images du milieu et réintroduisez-les une à une.
Remettre les images dans l’ordre n’est qu’un début. La même série peut resservir souvent, avec un objectif différent à chaque fois.
Racontez l’histoire une fois, mélangez les images et reconstituez-la ensemble. Discutez de chaque choix : « Qu’est-ce qui s’est passé juste avant ? »
Posez la première et la dernière image, puis demandez ce qui s’est passé entre les deux. C’est l’entrée la plus douce dans une histoire longue.
Retirez une image pendant que l’enfant ne regarde pas. Trouve-t-il laquelle manque, et peut-il la décrire ?
Montrez seulement les deux ou trois premières images et faites anticiper la suite avant de retourner les autres. Toute hypothèse plausible est la bienvenue.
Inversez deux images et demandez à l’enfant de repérer l’erreur et d’expliquer pourquoi cet ordre ne fonctionne pas.
Racontez avec d’abord, ensuite, puis et à la fin. Puis dessinez une autre fin, ou, avec les plus grands, écrivez une courte phrase par image.
Les histoires en images donnent une structure concrète aux objectifs de récit : schéma narratif, connecteurs temporels, cause et conséquence, questions qui, où, quoi, pourquoi, et phrases plus longues. La version à texte court sert de modèle de phrase ; la version sans texte, de support au récit autonome.
L’ordre des images porte le sens : l’enfant participe avant d’avoir les mots. Introduisez quelques mots clés, proposez une amorce comme « D’abord… ensuite… » et reprenez la même histoire sur plusieurs séances. Chaque pack existe en sept langues, ce qui permet parfois de passer par la langue de la maison.
En petit groupe de quatre ou cinq élèves, chacun peut prendre la parole. Un enfant place une image, un autre dit ce qui se passe, et le groupe vérifie l’ordre avec l’histoire : un vrai moment de langage oral.
Dix minutes sur la table de la cuisine suffisent. Choisissez une histoire proche du quotidien, comme un pique-nique ou une moufle perdue, et reliez-la à ce que l’enfant a vécu dans la journée.
Les images séquentielles sont souvent utilisées en maternelle et au début de l’élémentaire, mais il n’y a pas d’âge fixe. Choisissez selon l’attention et l’intérêt : commencez par 4 scènes et ajoutez-en quand c’est facile.
Commencez par trois ou quatre. Nos histoires comptent de 4 à 12 scènes, et vous pouvez toujours n’en utiliser qu’une partie.
Oui. Chaque pack contient l’histoire complète en version sans texte et à texte court, pour vérifier l’ordre avec l’histoire.
Remettre des événements dans l’ordre donne à l’enfant une trame pour raconter : qui était là, ce qui s’est passé, comment ça s’est terminé. En orthophonie, les séquences d’images servent à travailler les connecteurs temporels, la cause et la conséquence, les phrases plus longues et le rappel de récit. Nos supports accompagnent ce travail sans remplacer un projet individualisé.
Par un script court et familier avec un problème clair, comme Peinture fraîche ! ou Le ballon perdu. Le ballon perdu est gratuit : connectez-vous pour télécharger tous les fichiers et tester le format.
Oui. Les images portent l’histoire, donc l’enfant montre ce qu’il a compris en ordonnant les cartes, même s’il parle encore peu. Chaque pack existe en sept langues : l’enfant peut raconter d’abord dans sa langue, puis en français.
C’est utile si vous comptez les réutiliser souvent. Imprimez sur papier cartonné ou plastifiez après découpage, et rangez chaque histoire dans sa propre enveloppe. Les PDF sont prévus pour le format A4 et US Letter.