无字绘本怎么讲？亲子共读与看图讲故事分步指南
一步一步讲好一本无字绘本：问什么、怎么接孩子的话，以及如何用于还不识字的孩子、学外语的孩子和语言训练。
最近更新: 2026-10-09
无字绘本只用画面讲故事，文字要靠一起读的人自己说出来。正因为如此，它是让孩子开口最容易的方式之一，不管孩子识不识字、平时说哪种语言。本指南以免费的《丢失的小球》为例，同样的步骤也适用于每一套 StoryTalkKit 故事，以及图书馆借来的无字绘本。
需要准备什么
- 打印好的无字版故事。《丢失的小球》免费，登录后在这里下载。
- 短文版。每套故事包都附有短文版，先放在一边，后面再用。
- 一个安静的地方，大人和孩子并排坐，都能看清画面。
- 10～15 分钟就够了。短而轻松，比长而面面俱到效果更好。
1. 先把所有画面完整看一遍
第一遍不停下来提问，从头翻到尾就好，可以让孩子自己翻页或者用手指。这一遍让孩子先知道故事的大概：有谁、在哪里、结局怎样。在《丢失的小球》里，就是一个孩子、一个公园、一个滚走的小球和一个开心的结局。
2. 回到第一页，一幅一幅地聊
现在回到第一幅图，放慢速度。按“分层提问”来问，从简单的开始，孩子准备好了再往上走：
- 描述：“你看到了什么？他们在哪里？”
- 推断：“现在这个孩子是什么心情？你是怎么看出来的？”
- 预测：“接下来会发生什么？”记得在翻到下一幅之前问。
- 联系生活：“你有没有丢过东西？后来怎么办的？”
每问一句都等一等。等五秒钟可能会觉得很久，但这正是孩子思考的时间。用手指一指、比划一下，或者只说一个词，都算回答。
3. 重复孩子的话，再多加一点
孩子说了什么，就在他的话上重复并多加一两个词。孩子说“球”，你可以接“对，球滚到长椅下面去了”。这是在示范下一步怎么说，而不是纠正他。如果孩子不说话，大人就用简短清楚的句子描述画面，让对话继续下去。
4. 一起把整个故事讲一遍
每幅图都聊过以后，再从头到尾讲一遍。用上时间词：先、然后、接着、最后。可以轮流讲：你讲一页，孩子讲下一页。之后请孩子把整个故事“读”给你听，或者讲给他的玩偶听。
5. 和短文版对照一下
这时可以拿出短文版，一起读一读、比一比：“我们讲的故事里，小朋友很难过。这里是怎么说的？”孩子常常会因为自己讲得更长、或者讲得不一样而很自豪。故事没有标准版本，短文只是其中一种讲法。
也可以把孩子自己说的几句话写下来，再一起读一遍。看到自己说的话变成文字，对刚开始认字的孩子来说是很特别的一刻。
6. 再做成排序游戏
每套故事都附有图卡。把图卡打乱，再按故事顺序排回去；或者先摆出第一张和最后一张，问问中间发生了什么。更多玩法可以看排序图卡使用指南。
针对不同孩子的调整
- 还不识字的孩子：轻松一点、短一点。能说出东西的名字、能用手指出来，就是很好的开始。
- 正在学外语的孩子：先用母语把故事讲一遍，再用新语言试着说三四个关键词。每套故事都提供七种语言。
- 言语治疗与语言训练：无字故事适合练复述、回答“谁、在哪、做什么、为什么”、描述和扩句。先从 4 幅图的故事开始，孩子有信心后再换 6 幅或 8 幅。
- 幼儿园小组：四五个孩子一组，人人都有机会，每个孩子讲一幅图。
常见问题
孩子讲的故事和原来完全不一样怎么办？没关系。问问他是画面里的什么让他这么想的。同一组画面，可以有很多种讲法。
同一个故事要讲几遍？反复讲熟悉的故事很有好处，孩子每次通常都会多加一些细节。
四种问题每次都要问吗？不需要。挑适合孩子当天状态的就好，只做“描述”也是一次很好的共读。
这些材料用于支持亲子和师生之间的交流，不能代替专业人员的个别化方案。