故事合集
看图说话排序图卡：可打印的幼儿故事复述练习
把日常小故事做成一张张图卡。按顺序摆一摆，说说先发生了什么、然后呢、最后怎样，再把整个故事讲一遍。
什么是故事排序卡？
排序卡呈现一个小故事里的关键时刻。把它们按顺序排好，能帮助孩子注意因果关系，练习“先、然后、最后”这样的时间词，并用自己的话复述事情经过。这里的每套卡片都来自一个完整的故事，顺序有道理可讲，而不是猜谜。
示例：《丢失的小球》的场景，按故事顺序排列。
免费试用一个故事一起玩球
小球滚走了
看看下面
找到了
4 张图的故事
适合入门：开头、问题和结局都很清楚。
6 张图的故事
步骤和细节更多，适合已经能轻松排好四张卡的时候。
另一只手套在哪里
苔丝找到一只手套，沿着外套旁的线索寻找，在篮子里发现了另一只。
排序关键一个找东西的故事：一只手套、一条线索、一个藏身处、凑成一双。正好练“上面、下面、里面”。
$19.99 · 浏览故事包换个安静的地方
公园里热闹的声音打断了野餐。妮娅表达想换个地方，家人帮助她找到更安静的位置。
排序关键音乐响起，妮娅表达自己的需要，一家人换了地方。适合聊“怎样说出自己想要什么”。
$19.99 · 浏览故事包8 张图的故事
更长的故事，包含计划改变或几件相互关联的事情。
下雨了，换个计划
凯和艾娃计划去户外玩。下雨后，他们比较不同想法，尝试室内版本，并一起整理出游戏空间。
排序关键8 幅图，中间有转折：原本想去户外，下雨了，比较两个室内玩法，最后做出选择。
$19.99 · 浏览故事包被风吹走的邀请卡
米洛和鲁比要把一张画好的邀请卡送给邻居。风把卡片吹进了灌木丛，他们请大人帮忙找回卡片，还想办法把它保护好。
排序关键8 个环环相扣的事件：一阵风、卡片卡进灌木、请大人帮忙、放进文件夹保护好。
$19.99 · 浏览故事包10 张图的故事
更长的故事，包含计划改变或几件相互关联的事情。
去看牙医
凯和奶奶去看牙医。他先试试椅子，和牙医约定“停”的手势；吸水管太响时他举手，牙医就停下，等他准备好再继续。
排序关键10 幅图从日历一直到回家，中间有个转折：吸水管太响，凯举手，牙医停了下来。
$19.99 · 浏览故事包11 张图的故事
更长的故事，包含计划改变或几件相互关联的事情。
找不到大人的时候
在超市里，莉娜被纸风车吸引走开，找不到外婆了。她停下来看看四周，找到穿绿围裙的店员，拿出卡片，在服务台等外婆来。
排序关键安全步骤有固定顺序：停下、看看四周、找店员、拿出卡片、等待。很适合练习“先做什么”。
$19.99 · 浏览故事包12 张图的故事
更长的故事，包含计划改变或几件相互关联的事情。
新教室的第一天
奥马尔第一天去新教室。图片日程表、属于自己的挂钩和一张“一起玩”图片卡，陪他度过分别、抢积木的小麻烦和想家的时刻，直到家长来接。
排序关键完整的一天按顺序展开：看日程、说再见、集体时间、抢积木、想家、放学接人。图片日程表本身就是排序线索。
$19.99 · 浏览故事包塔倒了以后
乔的纸杯塔倒了，乔以为是努尔弄的，可读者看见了小狗的尾巴。从误会、分开、发现新线索，到递上一个纸杯和好。
排序关键读者比乔先看到小狗的尾巴，所以顺序里藏着误会、线索与和好。
$19.99 · 浏览故事包新家的小夜灯
妮娅一家要搬家了。她最后才把星星小夜灯装箱；夜里新房间有点陌生，她去找爸爸，在星星箱里找到小夜灯。第二天早上，她向新家问好。
排序关键从打包到新的早晨：告别旧家、陌生的第一晚、找到小夜灯、向新家问好。
$19.99 · 浏览故事包从几张图卡开始？
几岁该用几张，并没有标准答案。看孩子排图、讲故事时的状态，选一个“踮踮脚就够得着”的长度。
3～4 张：开头、问题、结尾
适合小龄幼儿、刚开始做语言训练，或正在学一门新语言的孩子。每张图只有一个清楚的动作，第一张和最后一张的变化一眼就能看出来。可以从《丢失的小球》《准备野餐》《还没干的画》开始。
6 张：中间多了几步
6 幅图的故事在开头和结尾之间多了一次尝试、一条线索或一次求助。4 张排得很轻松以后，就可以升级到这里，也更容易引出“因为、所以、然后”。
8～12 张：更长的故事
《下雨了，换个计划》《被风吹走的邀请卡》中间有转折。10～12 幅的故事，比如《去看牙医》《新教室的第一天》，完整呈现一段经历的前后过程，适合完整复述和故事结构练习。
什么时候加难度？如果孩子能独立排好现在这套，并且复述时会用上几个时间词，通常就可以换更长的故事了。如果长故事太难，先拿掉中间几张，再一张一张加回去。
排序图卡的 6 种玩法
把图排好只是第一步。同一套图卡换个玩法，就能反复用好多次。
1完整排一遍
先把故事讲一遍，再打乱图卡，一起排回去。每放一张都聊一聊：“这张之前发生了什么？”
2先放头尾，再补中间
先摆出第一张和最后一张，问问中间发生了什么。这是进入长故事最轻松的方法。
3少了哪一张？
趁孩子不注意拿走一张。他能发现少了哪一张，并说出那张图上发生了什么吗？
4接下来会怎样？
只给孩子看前两三张，先猜一猜后面的情节，再翻开剩下的。只要说得通，就是好答案。
5找错误
故意调换两张图的位置，请孩子找出哪里不对，并说说为什么这样排讲不通。
6复述、画画或写一写
用“先、然后、接着、最后”把故事讲一遍。再画一个新结尾；会写字的孩子可以给每张图配一句话。
语言训练、幼儿园和家里都能用
言语治疗与语言康复
排序图给叙事目标提供了具体的结构：故事要素、时间词、因果关系、回答“谁、在哪、做什么”和说长句。短文版用来示范句式，无字版用来让孩子独立复述。
学第二语言
图片的顺序本身就传达了意思，孩子还说不出来时也能参与。先教几个关键词，给一个句式，比如“先……然后……”，同一个故事反复用几次。每套故事都有七种语言版本。
幼儿园小组活动
四五个孩子一组，人人都有机会。一个孩子放图卡，另一个说发生了什么，大家一起对照故事检查顺序。
在家里
饭桌上十分钟就够了。挑一个贴近日常的故事，比如野餐或丢手套，再和孩子当天的经历联系起来。
如何使用排序卡
- 先把整个故事一起看一遍，再剪开或打乱卡片。
- 从少量开始：先摆出第一张和最后一张，再补上中间。
- 示范“先、然后、接着、最后”等时间词，并停下来等孩子回应。
- 只要孩子能说出理由，任何顺序都可以接受，再一起聊聊怎样更合理。
一些常见问题
排序卡适合多大的孩子？
排序活动常用于学龄前和小学低年级的孩子，但没有固定年龄。按专注度和兴趣选择：先从 4 张图开始，觉得轻松了再增加。
一次用几张卡比较好？
先用三到四张。我们的故事从 4 张到 12 张不等，任何时候都可以只挑选其中几张使用。
包含完整的故事吗？
包含。每套故事包都有完整故事的无字版和短文版，孩子可以对照故事检查自己排的顺序。
排序图卡对语言发展有什么帮助？
把事情按顺序排好，孩子就有了讲故事的框架：有谁、发生了什么、最后怎样。言语治疗师常用图片排序来练习时间词、因果关系、说长句和复述。这些材料可以配合这类练习，但不能代替专业人员的个别化方案。
刚开始用哪个故事比较好？
从熟悉的日常场景、问题清楚的短故事开始，比如《丢失的小球》或《还没干的画》。《丢失的小球》免费，登录后即可下载全部文件，先试试是否适合孩子。
孩子在学英语，可以用这些图卡吗？
可以。故事靠图片传达，孩子还说不出多少时，也能通过排图表现出自己听懂了。每套都有七种语言，可以先用中文讲一遍，再用英文讲。
图卡需要过塑吗？
如果打算经常用，过塑会更耐用。可以用卡纸打印，或者剪好后再过塑，每个故事单独装一个信封。PDF 同时提供 A4 和美国 Letter 尺寸。