Ce qui se passe dans l’histoire
Kai et Ava préparent une chasse au trésor dans le jardin, avec une carte dessinée. Puis la pluie commence. Ils posent leurs vestes et un adulte leur montre deux idées pour jouer à l’intérieur : un chemin de coussins ou un puzzle. Ils choisissent la chasse au trésor dans les coussins, installent un chemin sûr sur le sol, et Ava suit les indices jusqu’à l’étoile jaune. Pour finir, alors qu’il pleut toujours, ils dessinent ensemble un nouvel indice.
C’est une histoire sur la flexibilité : un projet de départ, un changement inattendu, des options à comparer et un nouveau projet qui fonctionne.
Pour qui ?
- Les orthophonistes qui travaillent les récits plus longs, la structure narrative ou le langage du choix (« à la place », « choisir », « changer »).
- Les enseignants qui abordent la flexibilité mentale, le « plan B » et les jours de pluie.
- Les parents d’enfants qui ont du mal avec les changements, dont de nombreux enfants avec un TSA, qui cherchent une histoire douce à regarder à un moment calme.
- Les enfants prêts pour plus de six scènes, ou les plus grands qui ont encore besoin d’un appui visuel.
Ce que l’on travaille
- Raconter une histoire plus longue avec un projet, un problème, un choix et un résultat.
- La flexibilité : que peut-on faire à la place ?
- Faire un choix : comparer deux options, ou choisir une pause.
- Le vocabulaire : projet, pluie, à la place, choisir, changer, indice.
- Le point de vue : comment Kai raconterait-il l’histoire ? Et Ava ?
Une séance de 10 minutes
- Trouvez le projet de départ sur l’image 1 : la carte et le jardin.
- Commencez par la version courte : images 1, 2, 5 et 7.
- Parlez du changement. Qu’est-ce qui a changé dehors ? Un personnage a le droit d’être déçu.
- Ajoutez les images du choix et comparez les deux idées. On pourrait aussi choisir une pause.
- Racontez tout l’épisode : le projet, l’imprévu, le nouveau choix, la préparation et le résultat.
Plus facile ou plus difficile
- Plus facile : comparez seulement le projet et la pluie, puis la fin heureuse.
- Plus difficile : racontez du point de vue de chaque enfant ou proposez un troisième projet. Présentez clairement les pensées inventées comme des possibilités.
- Pour aller plus loin : fabriquez à la maison un tableau de choix à deux options pour les jours de pluie.
À la maison
Parlez d’un changement de programme ordinaire à un moment calme : quel était le projet, qu’est-ce qui a changé, qu’avons-nous fait à la place ? Proposez de vrais choix, y compris celui d’arrêter, et n’organisez jamais une déception pour tester la flexibilité d’un enfant.
À associer avec
- Un endroit plus calme : une histoire en 6 scènes où l’on change de place quand c’est trop.
- Le premier jour dans la nouvelle classe : une histoire en 12 scènes sur l’adaptation à un nouveau lieu.
- Albums sans texte et activités.