Ce qui se passe dans l’histoire
La famille de Nia déménage. Elle range ses jouets dans une boîte décorée d’une grande étoile jaune et y met sa veilleuse étoilée en dernier. Ils disent au revoir à la fenêtre et au grand arbre de l’ancienne maison et, dans la voiture, Nia garde la boîte tout près d’elle. La nouvelle maison est pleine de cartons et, la nuit, de nouvelles ombres apparaissent sur le mur. Nia va chercher papa ; ensemble, ils ouvrent la boîte à étoile et allument la veilleuse. Le matin, ils accrochent un tableau de l’ancienne maison, une nouvelle voisine fait signe depuis la cour, et la famille dit bonjour à la nouvelle fenêtre et au jeune arbre, comme elle avait dit au revoir à l’ancienne maison.
C’est une histoire sur le changement, un objet familier et la demande d’aide, avec un au revoir et un bonjour qui se répondent.
Pour qui ?
- Les familles qui déménagent ou qui aident un enfant à s’adapter après un déménagement.
- Les enseignants qui accueillent un élève qui vient d’arriver ou mènent un projet sur la maison ou le changement.
- Les orthophonistes qui travaillent les récits longs, les mots du temps (avant, pendant, après) ou l’expression d’un besoin.
- Les enfants qui ont du mal avec le changement, dont de nombreux enfants avec un TSA, qui peuvent préférer voir chaque étape du déménagement à l’avance.
Ce que l’on travaille
- Raconter une longue histoire en trois parties : au revoir, une nuit étrange, bonjour.
- Les mots du temps : avant, pendant et après le déménagement.
- Suivre un objet : où est la boîte à étoile maintenant ?
- Exprimer un besoin : Nia va chercher papa et montre sa chambre.
- Comparer : qu’est-ce qui se ressemble et qu’est-ce qui change entre l’au revoir et le bonjour ?
Une séance de 10 minutes
- Comparez d’abord les images 3 et 12 : au revoir et bonjour. Qu’est-ce qui est pareil ? Qu’est-ce qui est différent ?
- Racontez la partie « Au revoir » (images 1 à 4) et cherchez la boîte à étoile sur chaque image.
- Ajoutez « Une nuit étrange » (images 5 à 9). Qu’a fait Nia quand sa chambre lui a paru étrange ?
- Terminez par « Bonjour » (images 10 à 12).
- Parlez de ce qui aide : qu’est-ce qui pourrait encore rendre un nouveau lieu plus familier ?
Plus facile ou plus difficile
- Plus facile : utilisez les images 2, 6, 9 et 12 pour une version courte.
- Plus difficile : racontez les douze scènes avec « avant », « pendant » et « après » le déménagement.
- Pour aller plus loin : dessinez vos propres images « au revoir » et « bonjour » pour un lieu que vous connaissez.
À la maison
Avant un vrai déménagement, laissez l’enfant préparer une boîte « première nuit » avec quelques objets familiers, dont le doudou, et ouvrez-la ensemble à l’arrivée. Se sentir mal à l’aise dans un nouveau lieu est fréquent ; plus de réconfort et plus de temps, c’est très bien.
À associer avec
- Le premier jour dans la nouvelle classe : une autre histoire en 12 scènes sur l’adaptation à un nouveau lieu.
- La moufle perdue : une histoire en 6 scènes où l’on retrouve quelque chose d’important.
- Utiliser des cartes de séquences.