紙箱變小船

故事在說什麼

喬和努爾發現一個空紙箱，決定把它變成一艘小船。他們鋪開一塊藍布當大海，在箱子裡立起一面紙帆，可是底座太窄，船帆立不住。他們沒有放棄，和大人一起做了一個更寬的底座，小船終於可以出發去想像中的旅行了。

這是一個很日常的小故事，卻有完整的結構：目標、一次不成功的嘗試、調整計畫、最後的結果。正因為有這個結構，它很適合用來排序和重述。

適合誰

• 語言治療師：練習敘事重述、故事結構（人物、問題、嘗試、結果）或因果表達。
• 幼兒園和國小低年級老師：在扮演遊戲、交通工具或 STEAM 主題裡加入一個排序活動。
• 家長：想找一個安靜、不用螢幕、可以一起說的故事。
• 學中文的孩子和使用輔助溝通（AAC）的孩子：無字頁面讓每個孩子都能用自己的話、手勢或圖示來說。

六張圖指的是教材的長度，不代表年齡。如果覺得六張太多，可以先用四張（見下文）。

可以練習什麼

• 排序：把六件事排好，用上「首先、然後、接著、最後」。
• 因果關係：「底座太窄，所以船帆倒了。」
• 解決問題：看出哪裡出了問題，第二次改了什麼。
• 詞彙：紙箱、船、帆、倒、支撐、更寬、更穩。
• 照故事結構重述：誰、在哪裡、想做什麼、發生什麼事、試了什麼、結果如何。

10 分鐘這樣玩

1. 一起看完整個無字故事，指一指紙箱和藍布大海，說一句你看到的，然後等一等。
2. 先用四張圖卡：空紙箱、裝船帆、船帆倒了、小船完成。問：「哪一張在最前面？」可以給兩個選項。
3. 聊聊出了什麼問題。指著倒下的船帆，示範「帆倒了」，孩子指一指或做個動作都算回答。
4. 加上改良的那張，比較窄底座和寬底座，示範「第一次試」「再試一次」。
5. 用重述活動墊一起重述，再換孩子用自己的方式「說」給你聽。
6. 趁還好玩的時候結束，把圖卡收進信封，下次再玩。

調整難度

• 簡單一點：只用第一張和最後一張，問哪裡變了；再把船帆倒下的那張放到中間。
• 難一點：用「因為」「所以」把六張圖全部說一遍，或從努爾的角度來說。
• 延伸：畫一個或做一個不一樣的底座，再編一編小船要開去哪裡。

在家延伸

在地板上放一個堅固的空紙箱，和孩子聊聊它可以變成什麼。紙板由大人準備和處理；紙箱永遠不能當成真的船下水。

延伸閱讀

• 玩具小橋：另一個「動手做、測試、改良」的故事。
• 被風吹走的邀請卡：6 張排得很輕鬆後，可以試試這個 8 格的問題與解決故事。
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