故事讲了什么
孩子和大人在家装好野餐篮，带着篮子和卷好的野餐垫去公园，打开篮子一起野餐，吃完后把东西都收好。四张图，一套孩子很熟悉的生活流程。
生活常规类的故事是排序入门最舒服的方式：孩子本来就知道要先装篮子再吃东西，吃完再收拾。因为有生活经验，孩子还能说出“为什么是这个顺序”。
适合谁
- 幼儿园老师：正在做春游、野餐、食物或户外主题。
- 言语治疗师：练习 4 步排序、时间概念或动作描述。
- 家长：准备带孩子去真正的野餐或外出。
- 学中文或第二语言的孩子：围绕熟悉的日常积累生活词汇。
能练什么
- 给熟悉的流程排顺序，一共四步。
- 之前和之后：“吃东西之前，要先装好篮子。吃完之后，要收拾。”
- 动作词：装、带、打开、分享、收拾。
- 描述：篮子里有什么？谁去了？去了哪里？
- 复述：用上“先、然后、接着、最后”。
10 分钟这样玩
- 一起看四张图，说说看到的东西：篮子、野餐垫、杯子。
- 先放第一张和最后一张（在家装篮子、收拾东西），问孩子：“中间发生了什么？”
- 一张张加上中间的卡。可以给两个选择：“是先吃东西，还是先把篮子带去公园？”
- 聊聊之前和之后。指着两张卡说：“吃东西之前，他们……”
- 一起把整套流程复述一遍，再让孩子用自己的方式讲。
降低或提高难度
- 简单一点：只用两张卡（装篮子、吃东西），以后再加。
- 难一点：问问“如果忘了带野餐垫会怎样？”，再编一个新版本。
- 延伸：计划一次你们自己的“假装野餐”，分三步画下来或拍下来，做成专属的排序卡。
在家延伸
和孩子一起准备一次真的或假装的小野餐，边做边说每一步。结束后看着照片或图卡，按顺序回忆刚才做了什么。