Qué pasa en la historia
Antes de entrar a comprar, la abuela guarda una tarjeta en el bolsillo de Lina y le señala a una empleada con delantal verde. Mientras la abuela escoge manzanas, Lina se acerca a unos molinillos de colores. Cuando se da la vuelta, la abuela no está. Lina se para y se queda donde está. Ve a una empleada con delantal verde, le enseña su tarjeta y la empleada la acompaña al mostrador de atención al cliente. Lina espera mientras la empleada llama y la abuela llega deprisa para darle un gran abrazo. Dan las gracias y, ya en casa, Lina juega a «ayudar» con su osito.
La historia convierte un momento que asusta en una lista corta de pasos que un niño puede recordar: pararse, mirar, buscar a un empleado, enseñar la tarjeta y esperar.
Para quién es
- Familias que quieren hablar de qué hacer si un niño se pierde en un sitio concurrido, sin asustarlo.
- Niños con TEA y niños a los que les cuesta hablar cuando están nerviosos: la tarjeta y los pasos de señalar no necesitan palabras.
- Docentes de Infantil que trabajan seguridad personal o «personas que nos ayudan».
- Logopedas y fonoaudiólogos que trabajan secuencias, pedir ayuda o recontar un acontecimiento de once pasos.
Qué se trabaja
- Pasos de seguridad en orden: pararse, mirar, buscar a un empleado, enseñar la tarjeta, esperar.
- Reconocer a quien puede ayudar: ¿qué indican el delantal y la placa de la empleada?
- Pedir ayuda enseñando una tarjeta, señalando o hablando.
- Vocabulario: parar, mirar, empleada, tarjeta, esperar, encontrar.
- Hablar de emociones que cambian: nervios, espera, alivio.
Una sesión de 10 minutos
- Empieza con cuatro imágenes: no ver a la abuela, pararse, enseñar la tarjeta y el reencuentro.
- Nombra cada paso mientras señalas: «Me paro. Miro. Busco a un empleado. Enseño la tarjeta. Espero».
- Añade las imágenes de la ayuda (ver a la empleada, ir al mostrador, esperar sentada) para mostrar cada paso con más detalle.
- Preguntad por qué quedarse quieto hace más fácil que te encuentren.
- Hablad de las emociones en las imágenes 3, 8 y 9. Puede haber más de una respuesta.
Más fácil o más difícil
- Más fácil: usa solo tres imágenes: no ver a la abuela, enseñar la tarjeta y el abrazo.
- Más difícil: recontad las once escenas y luego haced juntos una tira de pasos para practicarla con un muñeco en una tienda de juego.
- Ampliar: en un supermercado de verdad, buscad juntos al personal y el mostrador de atención al cliente.
En casa
Acordad vuestro plan familiar para sitios concurridos: quién puede ayudar allí, dónde esperar y qué lleva la tarjeta del niño. Practicadlo con calma y evitad los mensajes que asustan sobre los desconocidos.
Combina bien con
- La visita al dentista: otra historia paso a paso sobre una salida real.
- El libro de la biblioteca: una historia de 6 escenas sobre pedir ayuda al personal.
- Cómo usar tarjetas de secuencias.