La pelota perdida
Una pequeña pelota se aleja rodando. Mira, descubre y cuenta cómo la encuentran.
Prueba a preguntar¿Adónde crees que fue la pelota? ¿Cómo puede recuperarla?
Inicia sesión para descargar gratisCOLECCIÓN DE HISTORIAS
Cuentos sin palabras para imprimir: historias en imágenes para narrar
Historias ilustradas sin texto, para que cada niño las cuente a su manera. Miren con atención, comenten lo que ven y construyan la historia juntos.
¿Por qué compartir una historia sin palabras?
Sin texto impreso, las imágenes cuentan la historia, igual que en un álbum sin palabras. Los niños participan antes de saber leer, describen lo que observan y prueban palabras nuevas mientras un adulto modela el lenguaje. Cada paquete incluye además una versión con texto breve que ofrece una posible narración.
Recorre las escenas de La pelota perdida una a una.
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Preparativos para el pícnic
Prepara una cesta, busca un lugar, comparte un pícnic y deja el parque limpio.
Prueba a preguntar¿Qué llevarías a un pícnic? ¿Qué les falta hacer antes de volver a casa?
$19.99 · Explorar historias¡Pintura fresca!
La pintura aún está mojada. Sam ve una mancha, busca dónde dejarla secar y decide qué hacer después.
Prueba a preguntar¿Qué le pasó al dibujo? ¿Qué harías mientras se seca?
$19.99 · Explorar historiasUna caja se convierte en barco
Jo y Noor convierten una caja en barco de juguete. Prueban una vela y cambian el diseño cuando se cae.
Prueba a preguntar¿Por qué se cayó la vela? ¿En qué más se podría convertir una caja vacía?
$19.99 · Explorar historiasUn lugar para la semilla
Lina planta una semilla grande con un adulto, observa durante varios días y encuentra un pequeño brote.
Prueba a preguntar¿Qué necesita una semilla para crecer? ¿Cuánto tiempo crees que tardó?
$19.99 · Explorar historiasEl libro de la biblioteca
Omar quiere devolver un libro prestado. La bibliotecaria le ayuda a encontrar dónde va y él elige otra historia.
Prueba a preguntar¿Dónde se devuelve un libro prestado? ¿A quién puede preguntar Omar si no está seguro?
$19.99 · Explorar historiasLa manopla perdida
Tess encuentra una manopla, sigue una pista junto al abrigo y descubre la otra en una cesta.
Prueba a preguntar¿Dónde buscarías una manopla perdida? ¿Qué pista vio Tess?
$19.99 · Explorar historiasUn lugar más tranquilo
El ruido del parque interrumpe el pícnic. Nia muestra que quiere un cambio y su familia la ayuda a encontrar un lugar más tranquilo.
Prueba a preguntar¿Cómo se siente Nia cuando empieza la música? ¿Cómo lo muestra?
$19.99 · Explorar historiasEl puente de juguete
Un autobús de juguete debe cruzar un río imaginario. Ben e Imani prueban un puente de papel, ven que se dobla y añaden un apoyo más firme.
Prueba a preguntar¿Por qué se dobla el puente? ¿Cómo lo construirías tú?
$19.99 · Explorar historiasLa lluvia cambia el plan
Kai y Ava planean jugar fuera. Llega la lluvia, comparan ideas y preparan una versión para jugar juntos dentro.
Prueba a preguntar¿A qué se puede jugar cuando llueve? ¿Qué idea elegirías?
$19.99 · Explorar historiasLa invitación que se llevó el viento
Milo y Ruby llevan una invitación dibujada a un vecino. El viento la lanza a un arbusto. Piden ayuda a un adulto, la recuperan y la protegen para seguir.
Prueba a preguntar¿Qué le pasó a la invitación? ¿Cómo podrían protegerla la próxima vez?
$19.99 · Explorar historiasEl primer día en la nueva clase
Omar empieza en una clase nueva. Un horario con dibujos, su propia percha y una tarjeta para jugar juntos lo acompañan al despedirse, resolver un desacuerdo con los bloques y esperar a que vengan a buscarlo.
Prueba a preguntar¿Cómo se siente Omar en la puerta de la clase? ¿Qué le ayuda cuando quiere volver a casa?
$19.99 · Explorar historiasLa visita al dentista
Kai va al dentista con su abuela. Primero prueba el sillón y acuerda una señal para parar. Cuando el aspirador de agua hace demasiado ruido, la usa y continúa cuando está preparado.
Prueba a preguntar¿Qué señal acordaron Kai y el dentista? ¿Qué harías si un ruido te molestara?
$19.99 · Explorar historiasDespués de que cayera la torre
La torre de vasos de Jo se cae y Jo cree que fue Noor, pero quienes leen ven la cola del cachorro. Un malentendido, un rato separados, una pista y un vaso ofrecido para hacer las paces.
Prueba a preguntar¿Quién tiró de verdad la torre? ¿Cómo se siente Noor cuando Jo le echa la culpa?
$19.99 · Explorar historiasCuando no veo a mi acompañante
En el supermercado, Lina se acerca a los molinillos y pierde de vista a su abuela. Se para, mira, encuentra a una empleada con delantal verde, enseña su tarjeta y espera en atención al cliente hasta que llega su abuela.
Prueba a preguntar¿Qué hizo Lina cuando no veía a su abuela? ¿A quién podrías pedir ayuda en una tienda?
$19.99 · Explorar historiasLa luz de noche en la casa nueva
La familia de Nia se muda. Guarda su luz de estrella al final. Por la noche, la habitación le resulta extraña y busca a papá. Encuentran la luz en su caja de estrella. Por la mañana, Nia saluda a su nuevo hogar.
Prueba a preguntar¿Por qué la habitación nueva parece extraña de noche? ¿Qué te ayuda a dormirte?
$19.99 · Explorar historiasUna escalera de preguntas para cuentos sin palabras
Sin texto impreso, tus preguntas hacen el trabajo del texto. Sube la escalera despacio, de lo que se ve en la imagen a lo que el niño piensa y siente. Espera después de cada pregunta: señalar o hacer un gesto ya es responder.
1Describir
Nombrar lo que hay en la imagen: personajes, objetos, lugares y acciones.
«¿Qué ves? ¿Dónde están?»
2Inferir
Leer emociones y motivos en las caras, los gestos y los detalles.
«¿Cómo se siente? ¿En qué lo notas?»
3Predecir
Parar antes de la siguiente imagen e imaginar qué viene después.
«¿Qué pasará ahora? ¿Por qué lo piensas?»
4Relacionar
Conectar la historia con las experiencias y las ideas del niño.
«¿Te ha pasado algo así? ¿Qué habrías hecho tú?»
Repetir y añadir un poco
Si el niño dice «pelota», responde con una versión algo más larga: «Sí, la pelota rodó debajo del banco». Repetir y añadir una o dos palabras muestra el siguiente paso del lenguaje sin corregir.
¿Para quién son los cuentos sin palabras?
Niños que aún no leen
No hace falta descifrar letras, así que los más pequeños pueden ser los narradores y practicar el lenguaje que luego encontrarán en los libros.
Niños que aprenden otro idioma
Las imágenes son iguales en todos los idiomas. Se puede contar la historia primero en la lengua de casa y después probar palabras clave en la nueva.
Logopedia y narración
Sin un texto que repetir, el niño construye sus propias frases. Por eso logopedas y fonoaudiólogos los usan para narrar, responder preguntas y ampliar frases.
Grupos diversos
Cada uno participa a su nivel, desde nombrar un objeto hasta contar toda la historia con porque y entonces.
De las imágenes a las palabras
Cada paquete trae la misma historia en dos formatos. La versión sin palabras deja la narración en manos del niño. La versión con texto breve ofrece una frase sencilla por escena: un modelo para el adulto o un primer apoyo para quien empieza a leer.
Una rutina que funciona: mirar primero la versión sin palabras, contarla juntos y solo después compararla con el texto breve. Los niños suelen notar que su versión es más larga o distinta, y eso abre una buena conversación. También incluye tarjetas para ordenar la secuencia.
Cómo compartir una historia sin palabras
- Miren todas las imágenes una vez antes de hablar de la historia.
- Señala detalles y nómbralos: quién está, dónde está y qué hace.
- Haz preguntas abiertas como «¿Qué crees que pasará ahora?» y espera.
- Cuenten la historia juntos y luego compárenla con la versión de texto breve.
Algunas respuestas útiles
¿Qué es un libro ilustrado sin palabras?
Un libro sin palabras cuenta su historia solo con ilustraciones. Quien lo lee describe las imágenes y crea las palabras, así que adultos y niños pueden compartirlo con cualquier nivel de lectura.
¿Cómo apoyan el lenguaje las historias sin palabras?
Hablar de imágenes invita a nombrar, describir, explicar y anticipar. El adulto puede modelar palabras y frases nuevas mientras el niño participa señalando, con gestos o hablando.
¿Sirven para niños que aún no leen?
Sí. No hace falta leer. La versión de texto breve es opcional, para el adulto o para niños que empiezan a leer.
¿Cómo se lee un cuento sin palabras con un niño?
Mira primero todas las imágenes con el niño y después vuelve al principio para hablar de cada una. Haz preguntas abiertas, deja tiempo para responder y añade alguna palabra a lo que dice. No hay una única historia correcta: lo importante es conversar.
¿Son útiles los cuentos sin palabras en logopedia?
Muchos logopedas los usan porque el niño produce el lenguaje en lugar de repetir un texto. Encajan con la narración, las preguntas, la descripción y la ampliación de frases. Empieza con una historia corta y alarga a medida que gane confianza.
¿Ayudan a quien aprende español como segunda lengua?
Sí. Las imágenes dejan claro el significado, así que el niño puede centrarse en unas pocas palabras nuevas y frases cortas. Contar primero la historia en la lengua de casa es una ayuda, no un paso atrás.
¿En qué se diferencian de un álbum sin palabras de la biblioteca?
Funcionan igual, pero cada historia viene también en tarjetas para recortar y en una versión con texto breve, en siete idiomas. Con las mismas imágenes se puede conversar, ordenar la secuencia y volver a contarla.