Qué pasa en la historia
Una pegatina de un diente en el calendario significa que hoy toca dentista. En la sala de espera, Kai ve salir a una niña con una pegatina. En la puerta de la consulta se para y da la mano a su abuela. El dentista le deja pulsar el botón para que el sillón vacío suba, y juntos acuerdan que levantar la mano significa «para». Kai abre la boca para el espejito, pero el aspirador de agua hace mucho ruido, así que levanta la mano y el dentista se detiene. Cuando está preparado otra vez, Kai mira sus dientes en un espejo grande, elige un cepillo nuevo y, ya en casa, revisa los dientes de su dinosaurio.
La historia va más allá de los pasos de una revisión: muestra a un niño que prueba primero, acuerda una señal y es escuchado.
Para quién es
- Familias que preparan una primera visita al dentista o una visita difícil.
- Niños con TEA o con sensibilidad sensorial, para quienes conocer los pasos y tener una señal para parar marca una gran diferencia.
- Logopedas y fonoaudiólogos que trabajan pedir un descanso, el recuento o la secuencia de un acontecimiento conocido.
- Docentes de Infantil con un proyecto de salud bucodental o de «personas que nos ayudan».
Qué se trabaja
- Ordenar los pasos de una visita: llegar, en el sillón, de vuelta en casa.
- Expresar una necesidad: usar una señal para parar y ver que se respeta.
- Vocabulario: dentista, sillón, abrir, espejo, parar, preparado.
- Causa y efecto: el ruido era fuerte y por eso Kai levantó la mano.
- Recontar con un inicio, un desarrollo y un final claros.
Una sesión de 10 minutos
- Empieza con cuatro imágenes: el calendario, pulsar el botón del sillón, levantar la mano y el espejo grande.
- Ordenadlas y hablad de qué pasa primero, después y al final.
- Practicad juntos la señal para parar. Acordad una mano levantada, una tarjeta, un signo o una palabra, y muestra que el adulto se detiene cuando se usa.
- Añade las imágenes del sillón de una en una si el niño quiere ver más de la visita.
- Hablad de lo que ayudó: pulsar el botón, practicar la señal, las gafas de sol. ¿Cuál podría ayudar a vuestro hijo?
Más fácil o más difícil
- Más fácil: usa solo el calendario, el sillón y la vuelta a casa.
- Más difícil: recontad las diez escenas y luego representad la visita con un muñeco, practicando parar y volver a empezar.
- Ampliar: buscad fotos de vuestra clínica dental y relacionadlas con las imágenes.
En casa
Antes de una visita real, mirad juntos las fotos de la clínica y acordad la señal para parar con el equipo dental. Nunca se debe presionar a un niño para que aguante dolor o malestar.
Combina bien con
- Un lugar más tranquilo: una historia de 6 escenas sobre mostrar que un sonido es demasiado.
- Cuando no veo a mi acompañante: otra historia paso a paso sobre una salida real.
- Cómo usar tarjetas de secuencias.