故事讲了什么
凯和艾娃计划在花园里玩寻宝游戏，还画好了一张藏宝图。可是外面下起了雨。他们先把外套放下，大人拿出两个室内玩法给他们看：靠垫小路，或者拼图。他们选了靠垫寻宝，在地板上铺出一条安全的路线，艾娃顺着线索找到了黄色的星星。最后，雨还在下，两个人一起画了一条新线索。
这是一个关于灵活思维的故事：原来的计划、意外的变化、比较不同办法，再让新计划顺利进行。
适合谁
- 言语治疗师：练习较长的叙事复述、故事语法，或者和选择有关的表达（换成、选择、改变）。
- 老师：聊灵活思维、“B 计划”和下雨天的安排。
- 计划一变就很难受的孩子的家长，包括很多孤独症（自闭症）孩子的家长，想在平静时一起看一个温和的故事。
- 已经能排六张图的孩子，或仍需要图片支持的大孩子。
能练什么
- 复述较长的故事：有计划、问题、选择和结果。
- 灵活思维：我们可以换成做什么？
- 做选择：比较两个办法，或者选择休息一下。
- 词汇：计划、下雨、换成、选择、改变、线索。
- 换位思考：凯和艾娃各自会怎么讲这个故事？
10 分钟这样玩
- 在第 1 张里找到原来的计划：藏宝图和花园。
- 先讲短版本：第 1、2、5、7 张。
- 聊聊变化：外面发生了什么？角色觉得失望也没关系。
- 加上做选择的图，比较两个室内玩法。也可以选择先休息一下。
- 把整件事复述一遍：计划、意外、新选择、准备、结果。
降低或提高难度
- 简单一点：只比较计划和下雨，再看开心的结尾。
- 难一点：分别从两个孩子的角度复述，或者再想一个第三种计划。编出来的想法要清楚地说成“可能是”。
- 延伸：在家做一张“下雨天二选一”的选择板。
在家延伸
在平静的时候聊聊生活里一次普通的计划变化：原来打算做什么？什么变了？后来换成做了什么？给孩子真正的选择，包括停下来；不要故意安排让孩子失望的事来测试他的灵活性。