故事讲了什么
奥马尔把借来的书放进书包，和家长一起去图书馆。到了那里，他不确定书应该放回书架，还是放到还书推车上。他把书拿给管理员看，管理员友好地指了指推车。奥马尔把书放好，又挑了一本新的故事书来借。
这是一次很真实的小外出，中间有一个不知道该怎么办的时刻，也有一个简单的解决办法：拿给别人看，开口问。
适合谁
- 言语治疗师：练习请求帮助、空间概念或叙事复述。
- 老师和学校图书馆老师：介绍借书、还书是怎么回事。
- 家长：孩子第一次去图书馆前，先一起看看。
- 使用 AAC 的孩子：“问”可以是指一指、摊开手，或者用图片符号。
能练什么
- 不确定的时候请求帮助，用说的或用手势。
- 方位词：包里、推车上、桌子旁边、书架上。
- 图书馆词汇：借、还、管理员、书架、推车。
- 追踪一样东西：跟着一本书看完整个故事。
- 给一次熟悉的外出排序，一共六步。
10 分钟这样玩
- 在每张图里找到那本紫色的书：它现在在哪里？
- 先用第 3 张和第 4 张，示范不知道怎么办和开口问：“这本书放哪里？”
- 加上开头和结尾：把书放进包里、挑一本新书。
- 把六张卡全部排好，一起复述。
- 比较方位词：“在包里”和“在推车上”。
降低或提高难度
- 简单一点：只用三张：书包、问管理员、挑新书。
- 难一点：从管理员的角度讲这个故事，可以编一段对话，当作其中一种可能。
- 延伸：在家布置一个假装的图书馆，放一个还书筐，轮流当管理员。
在家延伸
去图书馆之前，一起看看这个故事，聊聊可能会发生什么。回来以后，用同样的步骤讲讲你们自己的这次图书馆之行。