故事讲了什么
进超市前，外婆把一张卡片放进莉娜的口袋，还指给她看穿绿围裙的店员。外婆挑苹果时，莉娜被彩色纸风车吸引，走开了。她一转身，外婆不见了。莉娜停下来，站在原地不动。她看见一位穿绿围裙的店员，把卡片拿给他看，店员陪她走到服务台。店员打电话时，莉娜坐着等，很快外婆快步走来，紧紧抱住了她。她们谢过店员，回到家，莉娜还和小熊玩起了“帮手”游戏。
这个故事把一个让人害怕的时刻，变成了孩子记得住的几个步骤：停下、看看、找店员、拿出卡片、等待。
适合谁
- 家长和照顾者：想和孩子聊聊在人多的地方走散怎么办，又不想吓到孩子。
- 孤独症（自闭症）孩子、着急时可能说不出话的孩子：卡片和用手指的步骤都不需要开口。
- 幼儿园老师：做安全教育或“帮助我们的人”主题。
- 言语治疗师：练习排序、请求帮助，或复述一个 11 步的事件。
能练什么
- 按顺序记住安全步骤：停下、看看、找店员、拿出卡片、等待。
- 认出可以帮忙的人：店员的围裙和工牌说明了什么？
- 请求帮助：拿出卡片、指一指，或开口说。
- 词汇：停下、看看、店员、卡片、等待、找到了。
- 聊会变化的心情：着急、等待、松了一口气。
10 分钟这样玩
- 先用四张图：找不到外婆、停下来、拿出卡片、被找到。
- 一边指一边说出每一步：“停下。看看。找店员。拿出卡片。等一等。”
- 加上找帮手的图（看见店员、走到服务台、坐着等），把每一步讲得更具体。
- 问问为什么待在原地，别人会更容易找到你。
- 猜猜心情：第 3、8、9 张里，莉娜可能是什么心情？答案可以不止一个。
降低或提高难度
- 简单一点：只用三张：找不到外婆、拿出卡片、拥抱。
- 难一点：把十一张图全部复述，再一起做一条“步骤条”，用玩偶在假装的商店里练一练。
- 延伸：去真的超市时，一起找找店员和服务台在哪里。
在家延伸
和孩子约定你们在人多场所的家庭规则：在那里谁可以帮忙、在哪里等、卡片上写什么。平静地练习，避免用“陌生人会把你抱走”这类吓人的说法。