Qué pasa en la historia
Lina y su abuela eligen una semilla grande de judía y una maceta. La llenan de tierra, Lina coloca la semilla en un hoyito y la riegan con cuidado. Durante varios días parece que no pasa nada, y Lina sigue mirando. Un día aparece un pequeño brote verde con dos hojas.
La fuerza de la historia está en la espera: entre regar y ver el brote pasan días, y eso da una razón natural para usar palabras de tiempo como «antes», «después» y «varios días después».
Para quién es
- Docentes de Infantil con un proyecto de primavera, plantas o «cómo crece una semilla».
- Logopedas y fonoaudiólogos que trabajan conceptos temporales, secuencias o recuento.
- Familias y abuelos que plantan semillas con los niños en casa.
- Alumnado que aprende español y amplía vocabulario del huerto.
Qué se trabaja
- Ordenar seis pasos de plantar y crecer.
- Palabras de tiempo: primero, después, luego, varios días después, un día.
- Vocabulario: semilla, tierra, maceta, regar, brote, hojas.
- Observar cambios pequeños: ¿qué es diferente entre la imagen 5 y la 6?
- Predecir: ¿qué pasará después? ¿Y si la semilla no brota?
Una sesión de 10 minutos
- Nombrad los materiales: buscad la semilla, la tierra y la maceta en las primeras imágenes. Basta con señalar.
- Empieza con cuatro tarjetas: elegir la semilla, plantarla, esperar y el brote. Ordenadlas juntos.
- Añade regar y llenar la maceta si el niño quiere saber más.
- Hablad de la espera. Señala el calendario y modela «varios días después». Las plantas no salen justo después de regar.
- Recontad la historia con palabras de tiempo y preguntad qué podría pasar después.
Más fácil o más difícil
- Más fácil: compara solo la primera y la última imagen y añade después la de la espera.
- Más difícil: recontad con «antes», «después» y «varios días después», y comparad dos finales, incluido uno en el que la semilla no brota.
- Ampliar: haced vuestro propio calendario sin palabras mientras crece una semilla de verdad.
En casa
Plantad con un adulto una semilla grande, como una judía, y miradla cada día. Las semillas y la tierra no se llevan a la boca y hay que lavarse las manos después. Mirar fotos de una planta que crece es una alternativa igual de útil.
Combina bien con
- ¡Pintura fresca!: una historia de 4 escenas sobre cambios y esperar a que se seque la pintura.
- Preparativos para el pícnic: una rutina tranquila de 4 escenas para los más pequeños.
- Todas las secuencias de historias, agrupadas por número de escenas.