O que acontece na história
Jo e Noor encontram uma caixa de papelão vazia e decidem que ela vai ser um barco. Estendem um pano azul como se fosse o mar e colocam uma vela de papel dentro da caixa, mas a base é tão estreita que a vela não fica em pé. Em vez de desistir, constroem com um adulto um apoio mais largo, e o barco fica pronto para uma viagem de faz de conta.
É uma história pequena e cotidiana com uma estrutura de verdade: um objetivo, uma tentativa que não dá certo, uma mudança de plano e um resultado. É essa estrutura que a torna útil para sequência e reconto.
Para quem é
- Fonoaudiólogos que trabalham reconto, estrutura narrativa (personagem, problema, tentativa, resultado) ou linguagem de causa e efeito.
- Professores da educação infantil e dos primeiros anos que querem uma sequência para projetos de faz de conta, meios de transporte ou construção.
- Famílias e quem faz educação domiciliar procurando uma história tranquila, sem telas, para contar juntos.
- Crianças aprendendo português e crianças que usam CAA: as páginas sem palavras permitem contar a história com as próprias palavras, gestos ou pictogramas.
Seis cenas descrevem o material, não uma idade. Se seis cartões parecerem muitos, comece com quatro (veja abaixo).
O que se trabalha
- Sequência: organizar seis acontecimentos com “primeiro, depois, em seguida, por fim”.
- Causa e efeito: “A base era estreita, por isso a vela tombou.”
- Resolver problemas: perceber o que deu errado e o que mudou na segunda tentativa.
- Vocabulário: caixa, barco, vela, tombar, apoio, mais largo, mais firme.
- Reconto com estrutura narrativa: quem, onde, o que queriam, o que aconteceu, o que tentaram e como terminou.
Uma sessão de 10 minutos
- Olhem juntos a história sem palavras. Aponte a caixa e o mar de pano. Diga uma coisa que você vê e espere.
- Comece com quatro cartões: a caixa vazia, colocar a vela, a vela tombando e o barco pronto. Pergunte “Qual vem primeiro?” e ofereça duas opções se ajudar.
- Conversem sobre o problema. Aponte a vela caída, modele “A vela tombou” e aceite apontar ou um gesto.
- Acrescente o conserto. Traga a cena do apoio largo e compare com o estreito. Modele “primeira tentativa” e “segunda tentativa”.
- Recontem juntos com o tapete de reconto e depois troquem: a criança “lê” os cartões para você do jeito dela.
- Parem enquanto ainda está divertido. Guardem os cartões num envelope para outro dia.
Mais fácil ou mais difícil
- Mais fácil: use só a primeira e a última cena e pergunte o que mudou. Depois coloque a vela caída no meio.
- Mais difícil: recontem as seis cenas com “porque” e “por isso”, ou contem a história do ponto de vista de Noor.
- Ampliar: desenhem ou construam outro apoio para a vela e inventem para onde o barco vai.
Em casa
Coloque uma caixa vazia e firme no chão para brincar de faz de conta e conversem sobre o que ela poderia virar. Um adulto prepara as peças de papelão; uma caixa de papelão nunca é um barco de verdade.
Combina com
- A ponte de brinquedo: outra história de construir, testar e melhorar.
- O convite que voou: problema e solução em 8 cenas, para quando seis cartões ficarem fáceis.
- Primeira vez com cartões de sequência? Leia como usar cartões de sequência.