O que acontece na história
Antes de entrar no mercado, a avó coloca um cartão no bolso da Lina e mostra uma funcionária de avental verde. Enquanto a avó escolhe maçãs, Lina vai olhar os cataventos coloridos. Quando se vira, a avó não está lá. Lina para e fica onde está. Ela vê uma funcionária de avental verde, mostra o cartão, e a funcionária a acompanha até o balcão de atendimento. Lina espera enquanto a funcionária liga, e a avó chega depressa para um abraço apertado. Elas agradecem e, em casa, Lina brinca de “ajudante” com o ursinho.
A história transforma um momento assustador em uma lista curta de passos que a criança consegue lembrar: parar, olhar, achar um funcionário, mostrar o cartão e esperar.
Para quem é
- Famílias que querem conversar sobre o que fazer quando a criança se perde em lugares cheios, sem assustá-la.
- Crianças com TEA e crianças que têm dificuldade de falar quando estão nervosas: o cartão e os passos de apontar não precisam de palavras.
- Professores da educação infantil que trabalham segurança pessoal ou “pessoas que nos ajudam”.
- Fonoaudiólogos que trabalham sequência, pedir ajuda ou reconto de um acontecimento de onze passos.
O que se trabalha
- Passos de segurança em ordem: parar, olhar, achar um funcionário, mostrar o cartão, esperar.
- Reconhecer quem pode ajudar: o que o avental e o crachá da funcionária mostram?
- Pedir ajuda mostrando um cartão, apontando ou falando.
- Vocabulário: parar, olhar, funcionária, cartão, esperar, encontrar.
- Conversar sobre emoções que mudam: nervosismo, espera, alívio.
Uma sessão de 10 minutos
- Comece com quatro cenas: não ver a avó, parar, mostrar o cartão e o reencontro.
- Nomeie cada passo apontando: “Paro. Olho. Procuro um funcionário. Mostro o cartão. Espero.”
- Acrescente as cenas da ajuda (ver a funcionária, ir ao balcão, esperar sentada) para mostrar cada passo com mais detalhe.
- Perguntem por que ficar parado facilita que alguém te encontre.
- Conversem sobre as emoções nas cenas 3, 8 e 9. Pode haver mais de uma resposta.
Mais fácil ou mais difícil
- Mais fácil: use só três cenas: não ver a avó, mostrar o cartão e o abraço.
- Mais difícil: recontem as onze cenas e depois montem juntos uma tira de passos para treinar com um boneco num mercadinho de faz de conta.
- Ampliar: num supermercado de verdade, procurem juntos os funcionários e o balcão de atendimento.
Em casa
Combinem o plano da família para lugares cheios: quem pode ajudar ali, onde esperar e o que vai no cartão da criança. Treinem com calma e evitem mensagens assustadoras sobre estranhos.
Combina com
- A visita ao dentista: outra história passo a passo sobre um passeio real.
- O livro da biblioteca: uma história de 6 cenas sobre pedir ajuda a um funcionário.
- Como usar cartões de sequência.